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更新时间:2019-10-09

  广东顺德中国真正的美食之都2019-09-20。你们看到过这样的金色的草地吗?看了有什么感受?再看看课文插图。(板书课题)

  2.认真读课题。(突出“金色”这个词)草地本来是“绿色”的,通过课件演示,观看插图,让学生对“金色的草地”这一景象产生浓厚兴趣,激起阅读期待。

  ①从玩耍引起对蒲公英的观察兴趣。蒲公英本不引人注目,然而,作者通过“装着”“喊”“使劲”“吹”“假装打哈欠”等一连串动作的描写,生动地表现了“我”和弟弟在草地上玩耍时互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐,引起“我”对蒲公英的观察兴趣。

  “一本正经”是形容很规矩、很庄重的意思。课文用“装着”“喊”说明“我”的动作、语言是有意引起弟弟的注意。

  ③“他回过头来,我就使劲一吹给我们带来了不少快乐。”

  这里巧用了“使劲”“吹”“假装打哈欠”等一连串表示动作的词语描写了“我”和弟弟互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐,体现了童线.品味草地变颜色部分,解开颜色变化之谜。

  文章的草地为什么变了颜色呢?作者是怎样解开迷惑的呢?找出文章的关键词,反复诵读理解。

  “发现草地并不是金色,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。”这是多么有趣的现象。

  “发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌草地就变成绿色的了。”抓住蒲公英花瓣的“张开”“合上”解开了“草地”变色之谜。)

  (蒲公英的花可以张开、合上。“花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。”

  总结:同学们,大自然就是那么神奇美妙,大自然的花花草草其实就在我们身边,时时处处和我们一起生活,一起成长。课下请观察你喜欢的花草,下节课说说你的新发现,好吗?

  作业:背诵第三自然段,抄写草地按时间顺序改变颜色的句子。查找其他描写大自然神奇的词句,进行积累。

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  2.认真读课题。(突出“金色”这个词)草地本来是“绿色”的,通过课件演示,观看插图,让学生对“金色的草地”这一景象产生浓厚兴趣,激起阅读期待。

  ①从玩耍引起对蒲公英的观察兴趣。蒲公英本不引人注目,然而,作者通过“装着”“喊”“使劲”“吹”“假装打哈欠”等一连串动作的描写,生动地表现了“我”和弟弟在草地上玩耍时互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐,引起“我”对蒲公英的观察兴趣。

  “一本正经”是形容很规矩、很庄重的意思。课文用“装着”“喊”说明“我”的动作、语言是有意引起弟弟的注意。

  ③“他回过头来,我就使劲一吹给我们带来了不少快乐。”

  这里巧用了“使劲”“吹”“假装打哈欠”等一连串表示动作的词语描写了“我”和弟弟互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐,体现了童线.品味草地变颜色部分,解开颜色变化之谜。

  文章的草地为什么变了颜色呢?作者是怎样解开迷惑的呢?找出文章的关键词,反复诵读理解。

  “发现草地并不是金色,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。”这是多么有趣的现象。

  “发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌草地就变成绿色的了。”抓住蒲公英花瓣的“张开”“合上”解开了“草地”变色之谜。)

  (蒲公英的花可以张开、合上。“花朵张开时,天下彩富网免费资料,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。”

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